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sábado, 4 de junio de 2016

Siglas y Abreviaturas

LAS SIGLAS

Son palabras que se crean habitualmente para designar un organismo o institución y que se forman tomando las letras iniciales de los sustantivos y adjetivos qe forman su nombre (no se consideran las preposiciones ni las conjunciones).
Se escriben en mayúsculas y no van separadas por puntos.

Algunos ejemplos.

ONU: Organización de las Naciones Unidas
          UE: Unión Europea

               LAS ABREVIATURAS
- Las abreviaturas consisten en escribir la palabra de forma reducida.
- Se suele tomar la primera letra o sílaba de la palabra:
                                      Sig.    (siguiente)
                               L      (litro)
- Pero también hay otras posibilidades, por ejemplo tomar la primera letra y la última sílaba:
Fdo. (firmado)
Pza. (plaza)
- Incluso hay palabras que se pueden abreviar de diversas formas:
pag. (página)
p. (página)
- Suelen terminar en punto aunque en algunos casos se pone una barra "/":
                   Nº.          (número)
                   Dº.          (don)
                   s/            (según)
                  c/             (calle)
- Para formar el plural:
        Si la abreviatura tiene más de una letra se añade una "-s": kms, cms
       Si tiene una sola letra, ésta se suele duplicar: pp. (páginas)



¡¡ Qué fácil !!

lunes, 2 de mayo de 2016

Uso del dígrafo Ll y la letra Y

En estos esquemas encontraréis algunas reglas útiles para saber cuándo escribir una palabra con ll o con y.

http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1KH497785-22V2XZY-172Z/USO%20DE%20LA%20LL.cmap

luisamariaarias

¡¡ Vamos a tener que practicar !!

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/ortografia/uso_de_la_ll/uso_de_la_ll.html

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/ortografia/uso_de_la_y/uso_de_la_y.html

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/elle.htm

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/ygri.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U13/04.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Lengua/U11/1101_01.htm

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material100/Ejercicios/iyll/iyll6.htm

http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase08.htm

http://www.aplicaciones.info/ortogra/opal5160.htm

¡¡ Estupendo !!

sábado, 30 de abril de 2016

Uso de la S y X

Estos recursos os van a permitir repasar las normas ortográficas que rigen la escritura de las palabras con S y X.

http://www.educa2.madrid.org/binary/851/files985/ejersx_n2/pres_n2_sx.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Lengua/U13/1302_02.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Lengua/U13/1302_01.htm

http://www.aplicaciones.info/ortogra/opal07.htm

http://www.aplicaciones.info/ortogra/opal17.htm

¡¡ Qué fácil !!

viernes, 29 de abril de 2016

El Complemento Circunstancial

Sobre él ya sabemos todo lo necesario para ser identificado en una oración. Recordad que con unas sencillas preguntas al verbo podemos reconocer las distintas clases de complementos circunstanciales.

· Complemento circunstancial de lugar: ¿Dónde + verbo?

Iremos a Portugal ¿Dónde iremos? A Portugal

· Complemento circunstancial de tiempo: ¿Cuándo + verbo?

Ella aprobó el examen la semana pasada, ¿Cuándo aprobó? La semana pasada

· Complemento circunstancial de modo: ¿Cómo + verbo?

Lo has hecho muy bien. ¿Cómo lo has hecho? Muy bien

· Complemento circunstancial de cantidad: ¿Cuánto + verbo?

Este curso hemos trabajado muchísimo. ¿Cuánto hemos trabajado? Muchísimo

· Complemento circunstancial de finalidad: ¿Para qué + verbo?

Andrés llamó para ir al cine ¿Para qué llamó? Para ir al cine

· Complemento circunstancial de compañía: ¿Con quién + verbo?

Vivo con mis padres. ¿Con quién vivo? Con mis padres

· Complemento circunstancial de instrumento: ¿Con qué + verbo?

Corta esa madera con la sierra. ¿Con qué corta? Con la sierra

Podéis seguir trabajando con estos recursos interactivos:

http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U13/06.htm

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_len_es_ud13_CompCircunstancial/frame_prim.swf

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/174/html/interactivo/datos/01_Lengua/act/U13/1303.htm

http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U13/05.htm

¡¡ Estupendo!!

sábado, 23 de abril de 2016

Ortografía Ilustrada

Acentuación y la importancia de las tildes

¡¡A darle a la ortografía!!

sábado, 16 de abril de 2016

Transformación de oraciones

Para transformar una oración en voz activa a voz pasiva es imprescindible que la oración activa tenga complemento directo (CD)
Seguiremos los pasos siguientes: